【辉煌六年·长师故事】
在厚重历史中砥砺奋进的文学院
文学院是长江师范学院办学历史最久的院（部）之一。1977年开始招收汉语言文学专科生；2001年开始招收汉语言文学（师范）本科生；2004年开始招收美国、澳大利亚等国留学生；2013年开始招收小学教育本科生；2016开始招收汉语言文学外籍学历生。经过30多年的发展，培养了近万名优秀学子，他们中既大量有知名学者、诗人、作家、企业家、领导干部，更有众多的校长、特级教师和基础教育界骨干。
不忘一颗初心——举师范之旗
根据学校“办精办强师范专业”的办学定位，学院依托几十年的办学历史积淀，以“举师范旗”作为自己的使命，立足教师教育，现有的汉语言文学和小学教育两个专业都属于学校“教育科学与教师教育”学科专业群。
学院通过学习研究国家政策、广发调研基础教育界实际需求，探索出“校地协作，分类培养”的人才培养模式。依托学校“UGSS”教师教育共同体平台，邀请中小学教师与本校教师共同设计课程体系、开发课程资源、开展教研活动；依托汉语言文学（师范）专业实训基地学校，吸纳中小学优秀教师与教研员进入教学团队和导师团队，与本校教师一起开展理论教学、实践教学和技能训练。根据“学生自主申报、学院选拔考核、过程动态调整”原则，开设卓越教师班、博雅人才和复合人才班，对学生进行分类培养。此外，针对中小学教师岗位需求，重构了“专业素养+教师教育”的课程体系，构建起“校内外结合，四年不间断”的“355”实践教学体系，开展了“教为主导，学为主体”的教学改革，尤其是通过推进教学团学一体化，开展“三基”训练，学生的师范技能大幅提升。
近年来，教师主持市级教改项目20余项，教师开发市、校级精品课程资源10余门，与基础教育界共建课程2门，获市级教学成果奖2项。学生在全国师范技能大赛中获第8名的佳绩；在重庆市教委已举办的四届本科生师范技能大赛中获一等奖2项、二等奖2项、三等奖1项，获奖的质和量均居市内高校前列。学院师范特色凸显，汉语言文学专业通过检查验收成为市级特色专业，学生就业质量明显提高，不少学生被重庆育才中学、树人小学、涪陵实验中学等名校录用。
坚持三个理念——育卓越之才
学院在举师范之旗、育卓越之才的进程中，始终坚持三个理念。一是坚持“立德树人，以文化人”的人才培养理念，注重教师的师德修炼和人格示范，积极引导学生不断升华对教师角色的认同感；注重学生文化理想、人文情怀、文学审美能力的培养。二是坚持“重学崇术，服务乡梓”的社会服务理念，针对地方基础教育教学需求，强化学生的基础知识、基本技能和基本素质。三是坚持“以师为师，师从师出”的教师教育理念，着力塑造学生“学高为师”的智慧、“身正为范”的人格、“敬业自强”的品质以及“诲人不倦”的人师精神。
在三个理念的引领下，学生综合素质大幅提升，在重庆市教委已举办的第一届、第二届高校本科生成语大赛中蝉联团体一等奖；在“挑战杯”、创新创业训练计划、全国大学生写作大赛等赛事中，获国家级、省部级奖励348项。
牢记三个使命——谋发展之道
学院在国家高等教育大发展、学校建设高水平应用型大学大背景下，抓住中华传统文化纳入国家发展战略、教育部推出卓越中小学教师培养计划和师范专业认证的机遇，将做精师范教育、繁荣校园文化、服务地方社会作为自己的办学使命，因时而动，乘势而为，确立了“121”发展战略，厘清了“以三个统筹推进科学发展、以三个培育推进特色发展”的思路，全面推进学院内涵建设和特色发展。
学院师生自觉担负起做精师范教育，繁荣校园文化，服务地方社会的使命，锐意进取，积极作为。教师创作了《师德铭》《长师赋》等，宣传大学精神、弘扬大学文化；开设《中国传统文化》《国学经典导读》等系列全校公选课，提升学生人文素养；组织举办写作大赛、经典诵读等系列文学艺术活动，活跃校园文化氛围。
配合学校“三高计划”，落实教师能力提升行动，打造师德高尚、善教乐教的教师队伍。近年来，通过外引内培，师资队伍进一步强化，教师中拥有博士学位的达38人，教授、副教授44人，已构建起“平台——团队——学科方向”三位一体、相互支撑的学科链；教师主持国家社科基金项目、教育部人文社科项目等75项。发表CSSCI源刊论文200余篇；出版专著、文学作品集40余部，主编或参编教材30余部；获第七届高校科研优秀成果奖(人文社会科学著作类)二等奖等国家级、省部级奖27项。
积极开展社会服务，先后有200多学生到“三区”顶岗支教；通过国培、市培项目培训了近400名基础教育师资；开展了大量地方文化建设活动，承担地方文化搜集整理项目20余项、为地方政府部门提交资政报告20余篇、开展文化学术讲座30余场。
（文学院供稿）